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心理素質測評二

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二、素質結構

  合理素質是指個體各種心理因素在行為活動中表現出來的機能。它是在生理素質、文化教育和自我修養基礎上表現出來的知識、經驗、品德、智能、才能、技能等的個性特點。在人員素質測評中,所測評的心理素質主要包括以下幾個方面:

  (1)知識:指個體在工作學習與實踐過程中所獲得的認識和經驗的總和。包括一般的社會、生活知識與特殊的專業知識,知識是整個心理素質形成與發展的基礎。

  (2)經驗:指個體在學習工作與生活實踐中形成的感性認識,是個體特定認識的累積。是一切知識的最初源泉。

  (3)智能:指的是個體的智慧,是個體各種基本能力的綜合統稱,包括觀察力、注意力、記憶力、想象力、思維力等,其核心是抽象思維能力和創造性解決問題的能力。

  (4)才能:是智能的一種發展形式,是指個體較高水平的某種專長,能夠幫助個體創造性地完成專業任務。

  (5)技能:是指個體通過練習而形成的順利完成某種任務所必需的行為方式。它是一種與完成工作任務有關的特殊智能,是工作方式技術化的掌握,但它比才能低一個層次。

  (6)品德:是指個體對人對己對事的穩定的行為特征。其具體表現形式有觀念、態度、習慣與行為。

  第三節中國成人職業心理素質測評系統

  一、系統簡介

  《中國成人職業心理素質測評系統》是人事部人事考試中心為滿足社會對人才測評個性化服務的需求,組織我國心理學等有關學科的權威專家,立足于我國從業人員的心理特點和文化背景,開發的具有知識產權的大型測評工具系統。

  《中國成人職業心理素質測評系統》以個性化服務為宗旨,突破傳統的綜合性測評工具不能拆分使用的局限,以心理學的特質理論為依據,以我國成人的心理結構為系統框架,采用模塊化設計、開放式結構,滾動方式分期開發?,F推出的一期研究成果包括工作價值觀、動機、職業興趣、人格特征四個系列共19個模塊化量表。系統根據《中華人民共和國職業分類大典》和《國民經濟行業分類標準》的有關標準,按職業、行業和地域分布進行分層隨機抽樣,建立了系統的全國常模,以及“一般公務員”、“經營管理人員”、“專業技術人員”、“操作和服務人員”等分類常模。

  2002年10月23日,《中國成人職業心理素質測評系統》的一期研究成果,通過了由中國心理學會測量專業委員會和中國社會心理學會聯合組織的專家鑒定。專家委員會一致認為:該系統的設計思路具有創新性,各系列量表的理論構架科學、測驗的編制程度科學規范嚴謹,各個特質量表的信度和效度指標都基本達到了心理測量學的技術要求,在國內同類測評工具中處于領先水平。

  該系統為各級各類組織在選人、用人等人力資源管理和個人擇業、自我發展設計提供了科學、可靠、實用的測評工具。它在人才的甄選、培訓、配置、流動等方面,以及個人擇業和進行職業生涯規劃等方面,具有廣闊的應用前景。

  二、系統特點

  1科學性

  該系統是依據現代心理學的最新理論,匯集我國權威的心理測量專家研究開發的成果。各量表的信度和效度指標均達到心理測量學的要求,是科學有效的職業心理素質測量工具。

  2模塊化

  系統內的量表,可根據測量需要,既能單獨使用,又能組合使用,為用戶提供套餐式服務,大大降低測評用戶的經濟和時間成本。

  3通用性

  系統通過建立和不斷完善各類職業人員的分類常模,實現對各類職業人群的準確測量。

  4開放性

  系統具有良好的擴展性。不僅能對已有量表不斷進行完善,而且還可在系統框架內進行擴充開發。

  5電子化

  系統在同步推出的“人才測評計算機管理平臺”上運行,可支持網絡、單機和紙筆方式測試,出具規范的測評報告。

  三、系統構成

  《中國成人職業心理素質測評系統》框架如下圖:

  四、模塊介紹

  先期推出工作價值觀、動機、職業興趣、人格特征和職業能力傾向5個系列22個模塊。

  (1)《工作價值觀系列量表》5個特質量表:

 ?、賯€體與群體取向量表

 ?、诠ぷ髋c生活取向量表

 ?、鄣燃夑P系取向量表

 ?、茱L險取向量表

 ?、輨撔掠^念量表

  (2)《動機系列量表》5個特質量表:

 ?、俪删驮竿勘?/p>

 ?、跈嗔υ竿勘?/p>

 ?、塾H和與外部動機量表

 ?、苣繕似昧勘?/p>

 ?、輧炔颗c外部動機量表

  (3)《興趣系列量表》4個特質量表:

 ?、偃穗H興趣量表

 ?、谑挛锱d趣量表

 ?、圪Y料興趣量表

 ?、苡^念興趣量表

  (4)《人格特征系列量表》5個特質量表:

 ?、偻庀蛐粤勘?/p>

 ?、谇榫w穩定性量表

 ?、郦毩⑿粤勘?/p>

 ?、茏月尚粤勘?/p>

 ?、蓍_放性量表

  (5)《職業能力系列量表》3個特質量表:

 ?、傺哉Z理解量表

 ?、谕评砹勘?/p>

 ?、蹟盗糠治隽勘?/p>

  五、正確對待心理素質測評

 ?。?)實事求是,不要有任何顧慮。例如,“在別人不注意時,你有時做違反制度的事情”。如你有過就回答“是”,因為這并不是進行一種道德判斷,而是反映一個人的性格傾向,是獨立型還是順從型。

 ?。?)對心理素質測評中答案選擇不要做是非判斷,而是反映自身的真實面貌。

 ?。?)不必反復琢磨,也不要隨意修改你的答案。要憑感覺、憑第一印象,盡快做出選擇。

 ?。?)要獨立做答,不要討論,不要看別人的選擇。

  六、心理素質測評的操作程序

  公務員測評的操作程序一般分為四個階段:準備階段、實施階段、統計階段和應用階段。各階段的步驟如下:

  1準備階段

  (1)測評決策;(2)建立測評機構;(3)調查研究與工作分析;(4)設計測評要素體系;(5)編制測評標準體系;(6)測評工具的選擇與研制;(7)測評方法的選擇。

  2實施階段

  (1)宣傳動員;(2)選擇測評的時間與空間;(3)實施測評;(4)收集測評數據;(5)取樣抽查,檢查測評是否符合要求。

  3統計階段

  (1)數據處理;(2)劃分等級和類型;(3)鑒定測評結果的有效性與可靠性。

  4應用階段

  (1)形成測評報告;(2)將測評結果反饋給有關部門和個人;(3)根據測評結果做出有關人事決策;(4)測評總結。

  七、進行心理測驗需要注意的問題

  在進行心理素質測驗時,一般應注意以下一些問題:

  1要注意對應試者的隱私加以保護

  應試者的各項能力、人格特征和興趣特征屬于應試者的個人隱私。在未征得應試者同意之前,對應試者的心理素質測評進行公布是非常不合適的。如果應試者未通過心理素質測評,招聘人員應該將測試結果報告退還給應試者。

  2要有嚴格的程序

  從心理素質測驗的準備,到心理素質測驗的實施,至最后的心理素質測驗結果的評判,都要遵循嚴格的程序來進行。負責人必須經過正式的心理素質測驗的專業培訓,必要時,可請專業人員協助工作。

  3心理素質測驗的結果是對應試者的能力特征和發展潛力的一種評定

  這種評定結果根據企業的具體情況不同,可以進行不同程度的參考。心理素質測驗可以和面試、筆試等選擇方式同時進行,通過多種選擇途徑能夠比較準確的做出客觀評價,并不一定將心理素質測評作為惟一的評定依據。

 

 

  在第二章中,我們將主要提供一些例題供大家自行測試。

(責任編輯:西安心理咨詢醫生 - 鄭敏老師)
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